CONÓCENOS
¿Quiénes Somos?
El Centro de Padres y Apoderados de The Greenland School
El Centro surge con el objetivo de fortalecer el rol de las familias dentro de la comunidad educativa.Nos organizamos para representar a los apoderados, promover el bienestar estudiantil, colaborar con el establecimiento y participar activamente en el proceso formativo. Nuestra labor se guía por principios de equidad, respeto, solidaridad y compromiso, construyendo redes de apoyo y participación entre todas las familias del colegio.
¿Quieres formar parte de esta comunidad activa?
Pilares Estratégicos
Nuestra acción se articula en cinco pilares fundamentales:
Participación Activa
Fomentamos una representación efectiva a través de delegados, comités y asambleas.
Educación de Calidad y Transparencia
Fiscalizamos el cumplimiento de compromisos pedagógicos y administrativos
Apoyo Solidario
Creamos redes de ayuda y fondos de emergencia para acompañar a las familias.
Oportunidades Equitativas
Promovemos talleres, actividades y beneficios accesibles para todos
Vínculos Positivos
Facilitamos relaciones respetuosas y colaborativas entre familias y el colegio.
Organización
Nuestra Estructura y Comisiones
Organización Interna
Para asegurar una representación efectiva, el Centro de Padres se estructura por ciclos escolares
(Infant, Junior, Senior, Enseñanza Media). Cada ciclo cuenta con delegados que canalizan las inquietudes de sus cursos y colaboran con las comisiones temáticas. Además, cada curso elige un delegado/a que participa en el Comité General de Delegados, el cual articula la comunicación entre la directiva y toda la comunidad. Esta organización permite que todas las voces sean escuchadas y consideradas en la toma de decisiones.
comisiones
Nuestras Comisiones, Participa y Contribuye
El Centro de Padres se organiza en 9 comisiones temáticas que permiten abordar áreas clave del quehacer escolar. Cada comisión cuenta con apoderados voluntarios y se coordina con la directiva general. Su misión es gestionar, proponer y ejecutar acciones específicas que respondan a las necesidades de la comunidad escolar.
